Tras una reflexión, en este cuadro aparece una relación del grado de madurez en los diferentes ámbitos y del grado al que se opta con el guión pedagógico:
ÁMBITO
|
NIVEL ACTUAL
|
NIVEL A OPTAR
|
||
Papel del alumnado
|
2
|
2. ENRIQUECER
Los alumnos utilizan regularmente herramien-tas y
recursos digitales para desarrollar su compresión y competen-cias, en
ocasiones en equipo, y son capaces de presentar ideas de forma clara y con
confianza utilizando las TIC.
|
3
|
3. REFORZAR
Los alumnos colaboran, con ayuda de la tecnología,
para obtener información y cocimientos. Eligen y utilizan las herramientas
digitales adecuadas gracias al entendimiento de su proceso de aprendizaje y
progreso.
|
Papel del profesorado
|
1
|
1. CAMBIAR
El profesor escoge el formato, el método
y los recursos digitales que utilizan los alumnos.
|
2
|
2. ENRIQUECER
Los métodos didácticos están
enriquecidos mediante el uso de tecnologías y de recursos variados que se
adaptan a las necesidades de los alumnos.
|
Objetivos pedagógicos y evaluación
|
1
|
1. CAMBIAR
El profesor fija los objetivos pedagógicos con
respecto a elementos concretos del contenido de las materias o de las
competencias. El profesor lleva a cabo la evaluación (al final del la unidad
o del módulo, por ejemplo), mediante métodos tradicionales de evaluación.
|
2
|
2. ENRIQUECER
Existe una buena relación entre los objetivos
pedagógicos, las activida-des pedagógicas y la evaluación, que fomenta los
distintos tipos de aprendizaje activo.
El alumno tiene la posibilidad de utilizar los resultados y las valoraciones de las evaluaciones. |
Capacidad del centro para fomentar la innovación en el
aula
|
2
|
2.ENRIQUECER
La adquisición de tecnologías, su puesta en marcha y
sustitución se realiza de forma planificada y con un presupuesto, instando a
los profesores a utilizar y compartir contenidos y herramientas.
Sin embargo, los responsables escolares suelen esperar a que se produzcan los cambios. |
3
|
3. REFORZAR
El centro insta a los profesores a experimentar y a
asumir riesgos con nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje.
La estrategia del centro incluye formaciones docentes para alcanzar estos objetivos, acompañadas de asistencia técnica y pedagógica. |
Herramientas y recursos
|
2
|
2. ENRIQUECER
La tecnología se utiliza de forma eficaz en el 5–25
% de las clases.
Los alumnos utilizan diversas tecnologías en todo el centro para llevar a cabo las tareas encomendadas, la tecnología sustituye en ocasiones métodos más tradiciones de enseñanza y aprendizaje. Los profesores comparten aplicaciones y herramientas útiles. |
3
|
3. REFORZAR
La tecnología se utiliza de forma eficaz en el 25–50
% de las clases.
La personalización del aprendizaje se lleva a cabo con contenidos inteligentes y tecnologías en red disponibles para el gran público. La tecnología se utiliza para colaborar, comunicarse, resolver problemas del mundo real y para la creatividad. |
